問：2015年蘇州吳江區(qū)“推優(yōu)自主招生”改革有何積極意義？

答：今年實施的“推優(yōu)自主招生”改革，是我區(qū)普通高中考試招生制度改革的進一步深化，其積極意義主要體現(xiàn)在四個方面：

第一，有利于實現(xiàn)招生政策的平穩(wěn)過渡。我區(qū)2015年“推優(yōu)自主招生”政策，是在保持以往“推優(yōu)”政策總體框架不變的基礎上，與蘇州市“公辦高中全面取消擇校，推行高中段自主招生”政策相接軌，有利于實現(xiàn)招生政策的平穩(wěn)銜接。

第二，有利于促進初中學校均衡發(fā)展。為貫徹落實《省政府關于深入推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展的意見》（蘇政發(fā)〔2012〕148號），近年來我區(qū)已將四星級普通高中90%（不含擇校生人數(shù)）招生指標（推優(yōu)指標和分配指標）均衡分配到區(qū)內(nèi)所有初中。2015年我區(qū)“推優(yōu)自主招生”政策繼續(xù)執(zhí)行這一規(guī)定，有利于促進初中學校均衡發(fā)展。

第三，有利于促進高中校優(yōu)質多元發(fā)展。我區(qū)四所四星高中實行“推薦報名、自主選擇、聯(lián)合測試、多元錄取”的考試招生改革，是深化考試評價制度改革，探索多元錄取方式，擴大高中招生自主權的有益探索，有利于促進普通高中優(yōu)質多元發(fā)展。

第四，有利于深入推進素質教育。我區(qū)2015年“推優(yōu)自主招生”政策，從學生的發(fā)展性角度確定推薦依據(jù)，引導中小學進一步完善學生發(fā)展性評價制度；從學生素質全面發(fā)展的角度確定推薦指標，引導學校完善學生綜合素質評價制度；通過指標分配，減輕升學競爭壓力，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，有利于全區(qū)素質教育的深入推進。