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《關(guān)于上海市黨校系統(tǒng)高級專業(yè)技術(shù)職務（教師系列）評審業(yè)務資格條件的規(guī)定》中有關(guān)教學條件的解釋說明

為幫助教師進一步理解和執(zhí)行職稱評審中教學業(yè)務資格條件，現(xiàn)對《關(guān)于上海市黨校系統(tǒng)高級專業(yè)技術(shù)職務（教師系列）評審業(yè)務資格條件的規(guī)定》（2004年11月5日校委會通過）中有關(guān)教學條件的條款作如下說明：

一、關(guān)于晉升教授（含正常晉升和破格晉升）的教學資格條件

（一）文件條文：

任副教授以來，在主體班講授過三類（題目和內(nèi)容都不相同，下同）以上的專題課，并且完成每個年度教學工作量；講課效果好，教學成績突出，在主體班講課，平均滿意率一般應達到90%以上。

（二）解釋說明

1. 關(guān)于“任副教授以來”：是指，自聘任為副教授（以發(fā)文時間為準）起，至申報工作開始（截至該年上半年學期結(jié)束）止。

2. 關(guān)于“主體班”：按照《校院培訓班次管理辦法（試行）》（滬委?！?012〕98號），主體班是指由市委組織部或公務員局調(diào)訓的班次，主要包括領(lǐng)導干部進修班、正處級干部輪訓班、中青年干部培訓班、黨外中青年干部培訓班、處級領(lǐng)導職務公務員任職培訓班、行政機關(guān)處長能力提升專題培訓班，以及由市委組織部、市公務員局調(diào)訓的各類專題研討（修）班。

3. 關(guān)于“講授三類以上專題課”：“講授”是指，以單獨形式或合作形式承擔教學主體工作的教學任務。“三類以上”是指，任副教授以來在主體班次先后所承擔的課程不少于三門，且題目、內(nèi)容都不相同?！皩ｎ}課”是指以專題講授、案例教學、研討式教學、情景模擬、現(xiàn)場教學、拓展訓練等形式開展的課程（含選修課）；其中采用專題講授以外教學形式的課程，須為第一主講人。

4. 關(guān)于“完成每個年度工作量”：是指，每個年度均須完成規(guī)定的教學工作量（120個課時）。考慮到教師教學工作量年度分布不均的實際情況，可取自任職以來的年平均數(shù)，即自任職以來完成的年平均教學工作量應不少于120個課時。因參加掛職鍛煉、訪學、培訓和學術(shù)休假而減少的教學工作量作相應扣除（以組織人事處認定為準）。

5. 關(guān)于“平均滿意率”：是指本人任職以來在主體班次所承擔的所有課程的滿意率（扣除參評率不足70%后的未折算的原始數(shù)據(jù)）平均值。

二、關(guān)于正常（破格）晉升副教授的教學資格條件

（一）文件條文：

任講師以來，主講過一門專業(yè)課，在主體班講授過專題課，并且完成每個年度教學工作量；講課效果好，教學成績良好（突出），平均滿意率一般應達到80%以上。

（二）解釋說明

1. 關(guān)于“任講師以來”：是指，自聘任為講師（以發(fā)文時間為準）起，至申報工作開始（截至該年上半年學期結(jié)束）止。

2. 關(guān)于“專業(yè)課”：是指校院的碩士研究生（含MPA）和在職研究生課程。

3. 關(guān)于“主體班”：按照《校院培訓班次管理辦法（試行）》（滬委校〔2012〕98號），主體班是指由市委組織部或公務員局調(diào)訓的班次，主要包括領(lǐng)導干部進修班、正處級干部輪訓班、中青年干部培訓班、黨外中青年干部培訓班、處級領(lǐng)導職務公務員任職培訓班、行政機關(guān)處長能力提升專題培訓班，以及由市委組織部、市公務員局調(diào)訓的各類專題研討（修）班。

4. 關(guān)于“講授”：是指，以單獨形式或合作形式承擔教學主體工作的教學任務。

5. 關(guān)于“專題課”：是指，以專題講授、案例教學、研討式教學、情景模擬、現(xiàn)場教學、拓展訓練等形式開展的課程（含選修課）；其中采用專題講授以外教學形式的課程，須為第一主講人。

6.關(guān)于“完成每個年度工作量”：是指，每個年度均須完成規(guī)定的教學工作量（80個課時）?？紤]到教師教學工作量年度分布不均的實際情況，可取自任職以來的年平均數(shù)，即自任職以來完成的年平均教學工作量應不少于80個課時。因參加掛職鍛煉、訪學、培訓和學術(shù)休假而減少的教學工作量作相應扣除（以組織人事處認定為準）。

7. 關(guān)于“平均滿意率”：是指本人任職以來在計劃內(nèi)班次所承擔的所有課程的滿意率（扣除參評率不足70%后的未折算的原始數(shù)據(jù)）平均值。

本說明由教務處負責解釋。

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