機械工程領域

一、概述

東華大學機械工程學院是我校最早成立的院系之一，自1959年開始招收碩士研究生，1981年開始招收博士研究生，1998年開始招收工程碩士研究生。目前，學院擁有機械工程一級學科博士點，下含機械制造及其自動化、機械電子工程、機械設計及理論三個二級學科博士點和三個二級學科碩士點，機械工程、工業(yè)設計工程領域工程碩士點。其中，機械設計及理論學科為國家重點（培育）學科，機械制造及其自動化學科為上海市重點學科。機械工程學院還設有機械工程學科博士后流動站。

學院現(xiàn)有教職工120余人，其中工程院院士1人，國家有突出貢獻的專家1人、新世紀百千萬人才工程國家級人選1人、4人享受國務院政府特殊津貼，教授15人，博士生導師12人，碩士生導師55人。

學科依托紡織裝備教育部工程研究中心、教育部數(shù)字化紡織服裝技術工程中心、先進制造技術研究開發(fā)中心、東華大學地毯研究中心、虛擬設計實驗室、關鍵零件成型制造與強化研究室、精密制造工程研究中心、智能設計與過程監(jiān)控研究中心等基地開展科研和人才培養(yǎng)工作。機械工程領域的學科方向以機械設計、機械制造和機械電子工程為主體，與計算機技術、自動控制技術、現(xiàn)代檢測技術、材料科學等相互交叉滲透，反映了現(xiàn)代機械工程領域的發(fā)展趨勢。

在長期的科學研究和工程開發(fā)中形成了若干穩(wěn)定的，具有紡織機械特色的科研方向，并同許多企業(yè)和科研機構建立了良好的產(chǎn)學研合作關系。機械工程領域工程碩士的課程設置，力求既能反映現(xiàn)代機械工程先進技術的最新發(fā)展又能符合企業(yè)的實際需要，多年來教學效果良好，深受企業(yè)和學員的歡迎。學校從各相關學科選擇了一批既具有長期從事研究生教學經(jīng)驗，又具有豐富工程實踐經(jīng)驗的高級職稱教師擔任工程碩士導師，為人才的培養(yǎng)提供了保障。

二、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事機械設備設計、生產(chǎn)制造、機電控制的具有扎實基礎理論知識、較寬知識面和較強工程實踐能力的高層次工程型、應用型、復合型工程管理和工程技術人才。

三、領域范圍

根據(jù)工程技術人員工作性質(zhì)，領域范圍可分為：機械設備的設計、開發(fā)，機械設備的制造及管理，機械設備的控制與檢測，生產(chǎn)設備管理、使用、保養(yǎng)和維修。

四、課程設置

總學分必須修滿32學分以上。學位課程與非學位課程如下:

公共學位棵：（英語3學分、其余每門課程均為2學分）

政治理論、知識產(chǎn)權法、英語、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、計算方法

專業(yè)學位課：（每門課程均為2學分）

現(xiàn)代機械設計、光機電一體化技術、現(xiàn)代測試控制技術、現(xiàn)代制造工程、機械專業(yè)英語

選修課：(選11學分以上,計算機應用與信息檢索為3學分,其余課程均為2學分)

計算機應用與信息檢索、數(shù)控技術及其研究、人機工程學、新型紡織機械、管理學、現(xiàn)代科技與創(chuàng)新講座、環(huán)保概論等。

集團辦班的專業(yè)課程可根據(jù)培養(yǎng)單位需求開設。

五、學位論文

學位論文應有明顯的工程背景，應結合企業(yè)的實際課題進行研究工作，根據(jù)研究結果撰寫論文。對于新產(chǎn)品設計與開發(fā)的技術成果，論文應該具有設計方案的比較、評估，設計計算書，完整的圖紙；對于重大技術改造和革新的成果，應該具有對原設備與技術的評價，改造和革新方案的評述及結果的技術和經(jīng)濟效果分析；對于產(chǎn)品質(zhì)量控制和試驗的成果，必須有試驗方案、完整的實驗數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理分析方法、結果分析；對于生產(chǎn)設備管理成果，必須給出新的管理理論體系，對企業(yè)產(chǎn)量和質(zhì)量作效果分析，并給出創(chuàng)新管理信息系統(tǒng)等。

六、研究方向

1．先進制造工藝與裝備

2．現(xiàn)代集成制造技術與系統(tǒng)

3．零件成型制造與強化

4．工業(yè)工程與管理

5．機電控制與特種機器人

6．新型紡織機械與光機電一體化技術

7．現(xiàn)代設計理論方法及應用

8．機械動力學及機構學

9．機電一體化集成控制技術

10．智能檢測與控制

11．機電液控制技術

七、考試科目

1．全國聯(lián)考GCT

2．機械設計基礎

3．綜合測試（面試）

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